Situação de Aprendizagem : "Pausa"

Esta situação de aprendizagem foi feita a partir da compilação de atividades executadas pelas componentes do blog em atividades presenciais, para o curso Melhor Gestão, Melhor Ensino – Formação de Professores de Língua Portuguesa.

Pausa  

                                                                                                                              Moacyr Scliar

Objetivo

• Estabelecer  estratégias de leitura que promovam o desenvolvimento de habilidades leitoras.
• Tempo Previsto: 8 aulas                     
• Série/Ano: 8º/ 9º

Competências e habilidades

• Conhecer  o gênero conto e suas características.
• Reconhecer os elementos da narrativa.
• Identificar a finalidade de um texto.
• Inferir informações pressupostas ou subentendidas.
• Localizar informações explícitas e implícitas no texto.
• Comparar, relacionar textos com o mesmo tema, buscando semelhanças e/ou diferenças quanto às ideias e a forma. 

Estratégias

• Estratégias de pré-leitura.
• Leitura compartilhada.
• Leitura de imagens.
• Exposição a situações de discussão coletiva (roda de conversa, debate).
• Uso de outros textos que remetem o conceito do texto trabalhado: Música “Você não está com nada” de Caetano Veloso
• Construir o sentido global do texto,
• Pesquisar informações em diferentes fontes.
• Debater tema proposto pelo texto
• Desenvolver habilidades de comunicação, opinião e argumentação orais.

Recursos

• Cópias dos  textos:
• “Pausa”
• “Você não está com nada”
• Dicionário
• Imagens
• Internet
• Datashow

Conteúdo abordado

• As características do conto
• Estrutura
• Elementos da tipologia narrativa
• Sutilezas  e Subjetividades do gênero
• competências
• Leitura
• Inferências do tema ou o assunto principal, com base na localização de informações implícitas
• no texto;
• Identificar as características do gênero conto

Avaliação

• Processual :
• Se dará por meio de observação da participação, inferência, relatos dos alunos, posicionamento e argumentação.

Pré-leitura

• O que este símbolo quer dizer?

Fig. 1

• Vocês sabem o que é estangeirismo?

Fig. 2

Estrangeirismo é o emprego de palavra ou frase estrangeira e o emprego de palavras ou frases da língua inglesa chama-se anglicismo.

Costumamos usar a palavra “pause” em vez de pausa devido a esse fenômeno.

Linguagem visual

Observe as seguintes imagens  e explique a que tipo de pausa a imagem remetem:

Fig.3

Fig. 4

Fig. 5

Fig. 6

Fig. 7

E essa frase o que quer dizer?

Fig.8

Capacidade de compreensão

• O que se espera de um texto com o título “PAUSA”?
• Vocês já leram algum texto do gênero Conto?
• Conhecem o autor Moacyr Scliar?

Apresentações

• Do livro
• Do autor Moacyr Scliar

Capacidade de decodificação

• Roda de Leitura
• Leitura compartilhada

Discussão

• Gostou do texto?
• O texto correspondeu às expectativa causadas pelo título?
• O que levava a personagem Samuel a sair todos os domingos pela manhã para dormir em um hotel e se identificar como Isidoro?

2º texto 

Apresentação da música “você não está com nada” de Caetano Veloso.

COMPARANDO GÊNEROS

• Quais são as semelhanças e diferenças de abordagem do tema  entre os gêneros textuais?
• De qual você mais gostou? Por quê?
• Quais são os elementos que chamam mais atenção?
• Existe intertextualidade entre eles? Como ela é estabelecida?
• Os dois textos abordam a tentativa de  fuga do cotidiano dos problemas e crises existenciais.
• Qual a relação que podemos fazer com o nosso dia a dia? Como as pessoas costumam fugir dos problemas ou de sua rotina.
• Qual a intencionalidade do autor ao colocar o título “Pausa”?

Bibliografia

SCLIAR, Moacyr em BOSI, Alfredo (org). Pausa. Disponível em http://efp-ava.cursos.educacao.sp.gov.br/Resource/413029,A6/Assets/linguaportuguesa/materialep/texto_pausa.pdf . Acesso em 21.06.13

ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania. Disponível em http://efp-ava.cursos.educacao.sp.gov.br/Resource/404291,35B/Assets/linguaportuguesa/pdf/rojo.pdf . Acesso em 22.06.13